幼儿早教右脑开发和成人右脑开发是伪科学吗？

问题描述：幼儿早教右脑开发和成人右脑开发是伪科学吗？

领域专家：要说右脑开发是不是伪科学？首先我们要明白什么叫做科学？

简单地说，科学是人类想通过证伪来揭示事物的本质的一种方法。

如果把人类认识事物过程中的那些阶段性结论，奉为不变的真理，那么科学就失去了它的真正意义，科学被沦为神学。这才是科学最大的悲哀！

西方科学最让人无奈的地方就是在于，“三十年河东三十年河西，科学结论不断南辕北辙”。它随着时间推移，科学认识自身的进步，总是在不断推翻自己的结论。

所以，生活中常会有“前几年说吃脂肪不好，这几年又说，适当的吃点脂肪才是真的好”。这种笑话出现。

因为科学观一直在变化，人类是无知的，探索永不停止。

就好比牛顿总结出了经典物理理论，适合于我们眼前的世界。爱因斯坦总结出了相对论，适合于我们身边的宇宙。普朗特总结出了量子理论，适合于微观世界。可是目前为止宏观和微观无法大一统，微观的量子理论我们依旧无法理解透彻。未来物理理论如何发展，目前无定论！所以，真正的科学观一直在证伪，一直在路上！永远不要忙着下定论。

在理解科学与伪科学这个概念的前提下，回过头来，我们再说右脑开发到底是不是伪科学。

人类对大脑机能的了解到底有多透彻？

我可以负责任的说，人类对自己本身任何一个器官的了解，都没有达到真正透彻的程度，否则，人类身体器官早就使用百分百契合的人造品了。遑论人体最精密的器官人脑？？

人类对自身的运行机制更加不能理解透彻。 否则也不会有中西医的争论不休，例如经络是什么？西医科学就无法证实这种真实存在的东西。

目前最火的AI，也只不过是模拟人脑的某个支点功能罢了，模拟全脑，模拟意识？那是天方夜谭！

在这里我再说一个事例，这个世界上是有无脑人存在的，大家可以去百度查，这是真实存在的案例。而且那几例无脑人的智力并不比人差。没有脑子怎么可能思考呢？很奇怪吧！

人类意识是什么？思想是什么？从古至今从来没有一个定论。无论从科学角度，还是人类至高无上的哲学角度，从来没有一个合理的解释。

所以我们为什么不干脆抛开左脑、右脑PK全脑之类的桎梏。

从人类自身智力发展的过程当中，

从人类从小到大智力成长的经历当中，

吸取经验教训和结合自身的感悟，理性的对这些问题做一个合理判断。

人类这种神奇的生物进化到现在，智力也是由低向高逐渐发展，智力的发展程度也代表着文明的发展程度。

我们何不将一个人从小到大的生长过程的大脑智力培育，当作一次人类智力进化的浓缩呢？

仅从这个角度，我们就可以发现，人类智商从无到有，从胎儿阶段开始——

先由听觉接触外界，能够听到外界的声音，然后就是触觉、视觉、味觉……这些都是从胎儿出生那一刻就已经形成了的，并继续逐渐发育直至成年成熟。

那么人的大脑，与外界接触的，最原始、最直接的器官是什么呢？耳朵，眼睛，身体！

所以我们可以得出结论，人类从胎儿阶段直到幼儿阶段乃至成年。

能够进行智力开发的最直接最基本手段是——

无非就是

和耳朵相关的音乐、声音。

和眼睛以及与手相关的美术涂鸦。

和身体协调性相关的体育运动。

以上三类智力开发培训，不管他们是以何种商业包装来进行销售，只要售价合情、内容合理都是可以接受的。

所以，你管他到底是左脑还是右脑呢？

人类发展史上的智力和体能发育过程不就是这样吗？

鬼喊鬼叫地发现了音乐，

乱涂乱画地发现了美术，

跑跑跳跳地变成了体育。

除此之外，高端的逻辑思维必须与相应年龄阶段相匹配，与大脑发育匹配，任何错配都是对智力的扼杀！拔苗助长不如静待花开！

ps：幼儿阶段，外语滚蛋！奥数滚蛋！速算滚蛋！读书认字滚蛋！不要公式化，不要套路化，不要模式化，解放思维，让孩子们尽可能长时间的体验奇思幻想，体验保持灵性。这才是人类未来发展进化最需要的东西，人类创造力的源泉！

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领域专家：幼儿早教右脑开发一般指16岁以下

看好多广告都有写:一年金智力，终身做学霸！

我不能否认说完全子虚乌有，但绝对不像广告说的那么神效！我小时候我妈给我报了很多兴趣班，包括速记什么的，也可能是我比较笨吧，反正我觉得用处或者效果不大。那些早教机构，个人感觉，确实有助于提高孩子的社会交往能力，比自己在家待着见多识广，但是对提高智商什么的，个人保留疑问。

身边的成人都忙于工作，没有做这个的，还真不知道具体效果，听说启动大脑松果体什么的，我觉得如果都那么容易实现的话，世界上不就可以批量生产爱因斯坦了吗？可是好像并没有。我小时候的邻居，一个小男孩，每天都跟爷爷下象棋，倒是很聪明，就是最后没有把聪明用在学习上……

只要我们有正确的三观，好好生活，付出努力，好像比生理上的聪明更重要一些……有不同意见可以在下方给星儿留言。

欢迎关注星儿！

领域专家：（特约回答：协和阿伟）

首先，我们先要了解一下什么是右脑开发，右脑开发的来源是什么？如果关注诺贝尔奖的读者，在1981年10月17日瑞典的斯德哥摩尔城举行的诺贝尔奖授奖大会上,美国加州理工学院的斯佩里博士和加拿大出生的美国人哈贝尔教授以及瑞典的韦塞尔分享了1981年诺贝尔生理学、医学奖。斯佩里的主要贡献是因证明大脑两半球的功能差异以及许多较高级的功能集中在右半球而获奖，哈贝尔和韦塞尔因研究视觉系统的信息处理方面有所发现而获奖。

斯佩里博士通过割裂脑实验证实了左右脑分工的差异，左脑就像个数学家，在逻辑分析、数学、语言等方面专长；右脑就像个艺术家，在空间、图形、音乐等方面专长。同时由于大部分人都是右利手，而大脑对躯体的控制是左右交叉，即对侧支配，故对大部分人来说，左脑就是优势半球。综上，我们可以看到，右脑开发的来源是媒体对斯佩里博士诺奖成果的解读，也是右脑开发理论的来源。就此，在上世纪八、九十年代曾经轰轰烈烈的掀起了右脑开发的热潮，形式诸如有意识的锻炼左手做各种操作，去锻炼右脑。

那么，这么做是否科学，事实上其实已经证明，经历了将近20年的右脑开发炒作，在21世纪以来这种炒作已经趋向冷淡，我们没有看到有报道确切的证据证明右脑开发确实对提高右脑功能有显著作用。故如何科学有效的发挥大脑更大的潜能还需要科学家的长期努力，相信在21世纪被厚望为脑的世纪，神经科学的世纪，一定对大脑的认识会有大的突破。

领域专家：您好！

关于人类左右脑研究、开发，我看过一点相关的书。可以告诉你，是真科学，非伪科学。

就是外面打着这种开发左右脑旗号的机构，都很不成熟。如果自己没有辨别和认识的能力的话，还是慎选。

领域专家：我并不认为早教是对孩子有好处的事情因为孩子的大脑还没有发育好，有的东西是他这个年龄阶段所不能够很快接受的，得等一段时间他的大脑发育好了才能快很快的理解和接受，就像我小学的时候学一项内容刚开始理解不了也不会然后过一段时间就会自己明白了

领域专家：听说右脑开发很重要，小孩小时普遍习惯用左手，说明幼时右脑是比较发达的，如果右脑的潜能在幼时不开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失。据统计人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%；右脑在3岁以前即发达，左脑从4岁开始发达。