求六年级环境教育和安全教育教案……急急急…………

【专家解说】：城市的固体废弃物 教学目标: 使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。 教学重点: 了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。 如何解决和处理这些城市废弃物。 教学难点: 使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。 教学过程: 一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。 二、城市废弃物的五大危害: 1、污染水体，使生命之源趋于枯竭;2、污染空气，使生命要素受到损害;3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残;4、侵占土地，是生活空间受到损失;5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。 三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径: 1、堆积法;2、填埋法;3、焚烧法;4、沼气发酵法。 四、总结: 复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的使者。 空气与人的关系 教学目标: 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学准备: 两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程: 1、师讲述空气对我们的作用:人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 2、让学生思考:我们怎样来减少污染，净化空气呢?四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里? 3、学生反馈:空气污染主要有两个原因:即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 4、教师给学生做一个实验:用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化? 5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些?学生的回答五花八门:有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。 6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢? 7、教师小结:我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。 8、实践活动:调查学生家中用助动车的有多少? 生命与绿色同行 教学目标:1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。 2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。 3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。 教学过程: 一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机: (一)发展和恶化思考以下几个问题。 1、能源问题和温室效应。 2、热带雨林所遇到的问题。 3、物种消失的阴影。 4、自然资源的过量消耗。 5、一个全新德发展观--可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。 三、中国德绿色行动1、《环境保护法》颁布，(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。 (2)设立环境保护机构，加强环境管理。 (3)加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。 2、游戏: 第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗?为什么?(不是!)第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗?为什么?(不是!)第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗?为什么?(不是!)第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生:同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源! 3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。 4、问题:为什么说水是生命之源? 5、认识中国面临的严重缺水问题。 四、集体讨论:水污染如何防治? 五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。 六、在停水的日子里1、导言:相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗? 2、生汇报:引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。 3、师小节过渡。 七、制定节水措施1、学生讨论(引导学生从自己家庭实际出发想办法)2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染3、演示广告语九、实践活动: 1、取一个苹果(其他水果、蔬菜也可以)，称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么?减少的主要是什么?想一想为什么? 2、用试管(或透明下班杯)采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水(比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等)各一试管。①看水的颜色;②闻水的气味;③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差?(需在教师带领下采集水样，注意安全。)3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。 生态县--美好的家园 教学目标: 1、 了解我县创建生态县的原因、意义、知道创建生态我县的措施 2、 培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯。形成对创建生态县的正确看法。 教学重点:培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。形成对创建生态县的正确看法。 教学过程: 一、想象你希望生活在怎样的生态环境里。÷1、闭上眼睛想象。(花园、空气、噪音。垃圾、河水)2、分小组说说的设想。 3、让几个小组说说设想。 二、我们嘉善县为什么要创建生态县? 1、什么叫“生态”，什么是生态示范区? 2、说说你们的意见。 3、 观看资料。(政府的措施、生态可持续发展) 三、我县在创建生态县活动中的行动。 《生态县建设规划》 嘉善生态县启动建设年嘉善生态县启动建设的两个主要阶段是什么? 四大保证措施是什么? 四、生态县建设的重要意义。 五、生态县建设涉及到的领域。 五大生态建设工程六、谈谈你对生态县建设的看法。 江南水乡的大都市后花园这句话给的畅想。 七、课后实践: 1、出一期环保黑板报。 2、收集有关生态县建设的资料。 3、结合综合实践课进行一次对家乡环境的调查，并作好调查表的记录。 土地是人类的母亲 教学目标: 1、了解我国土地污染的主要原因。 2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。 教学重点:了解我国土地污染的主要原因。 教学过程: 一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。 我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢? 二、了解土壤的污染源。 1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染? 2、学生举例说明。 3、根据学生的回答，教师归纳:工业污染源、农业污染源、生物污染源。 4、这些污染又是通过什么途径发生的呢? (1)四人小组讨论。 (2)总结:大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。 三、了解土地污染的主要原因。 1、自学课文，思考:土地污染的主要原因有哪些?每种原因所引起的后果怎样? 2、反馈。 (1)农业污染:在农业方面，什么污染最严重? 对我们人类有那些危害呢? 我们应该怎么做才能减少这种污染? (2)按以上方法学习剩余的五种污染。 四、联系实际。 1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢? 2、学生各自讨论。 3、说说每个人不同的想法。 4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染? 五、小结。 让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。 六、实践活动。 1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。 2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。 噪声与人类健康 教学目标: 知道噪声产生的原因和途径。 知道噪声对人类有哪些危害。 知道减少噪声有那些措施。 教学重难点:噪声产生的原因。 教学过程: 1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题--噪声与人类健康。 2、新授 (1)噪声引起的危害有哪些? 它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。 (2)噪声是怎样产生的呢? 噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。 机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。 (3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。 (4)建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。 (5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。 (6)噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30-40分贝。 当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。 3、小结。 为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁! 4、作业。 (1)调查你所在地区的噪声的怎样产生的? (2)调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施? (3)开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。 汽车尾气 一、教学目标: 1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。 2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、教学准备: 1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好)。 2、光盘。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 四.研究方案:(写一写)1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议:(1)、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、人们习惯将垃圾分成三类:一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物(3)有害垃圾:又称危险废弃物.