一杯水能溶解多少食盐?——记一次参与式教研活动

【摘要】： 【作者单位】： 天津市河东区教育中心
【关键词】： 教研活动 教研员 教师 科学素养 研究主题 河东区 培养学生 参与式 食盐 溶解
【分类号】：G624.6
【正文快照】： 活动地点:天津市河东区某小学科学教学实验室培训模式:现场诊断参加人数:33人教研员:老师们,今天我们每个人都是以教师、学生两种身份出现的,桌子上的实验用品是为大家准备的,小智老师是我们今天的授课教师。教师做学生可以使我们从教和学的两种视角研究我们的教学行为。请老

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我是这样抓教研活动的    朱世缙

换一种思维 不一样的感受    刘咏春;

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本月聚焦:农村教研    

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把教研活动搬到农村去    曹德泽;

抓本务实 促进教师专业成长    段恒;

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网络教研是教师专业成长的有效途径    王东水;

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开展连环课例研究 跟进指导研讨策略 提升校本教研品质    张志清;胡渊;

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教研员：蹲在校园引领教改    辽宁省义县头道河中心小学校长　高昱

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提高小学教育质量的几点思考    连云港海州区教科室 姜先亮

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课例研究,魅力就在短平快    河北省唐山市丰润区平安路小学副校长 尚文宇

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小学数学学业评价与课程标准一致性的研究    刘学智

海勃湾区小学教研活动研究    郭琳屹

大连市小学教研员与教师的沟通问题调查研究    李慧君

农村小学英语师资现状及改善对策研究    姜知宇

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郑州市金水区小学校本教研中的专业引领问题研究    刘瑞娜

小学美术课堂教学评价标准的研究    李楠