水能载舟 亦能覆舟——从“变化率问题”的教学实践看课堂提问

【摘要】：正水能载舟,亦能覆舟。数学教学中的问题就像水一样,在适当的情景下,恰当的提问就能有效的引导学生思维,提高课堂教学效果;反之就会阻碍学生思维的发展,影响课堂教学的效果,使课堂教学处于"低效"甚至"无效"。下面结合本人的教学实践谈一点想法。 【作者单位】： 浙江省衢州高级中学;
【关键词】： 课堂提问 教学实践 最近发展区 了解学生 经营成果 膨胀率 房价 平均变化率 学生思维 吹气球
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 水能载舟，亦能覆舟.数学教学中的问题就像水一样，在适当的情景下，恰当的提问就能有效的引导学生思维，提高课堂教学效果;反之就会阻碍学生思维的发展，影响课堂教学的效果，使课堂教学处于“低效”甚至“无效”.下面结合本人的教学实践谈一点想法.案例一:(l)在经营某商品

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