弹性“工学交替”人才培养模式的实践与探索——以我院市场营销专业与荣事达合肥太阳能科技有限公司校企合作为例

【摘要】：如何落实教育部有关高等职业教育相关文件精神,切实制定"工学交替"人才培养模式,以促进学生知识、技能、职业素养协调发展,本文则以校企合作实例,阐述在新时期高等职业教育要凸显基于职业能力为主线的弹性"工学交替"人才培养模式,许多成功事例值得同类高等职业院校践行,以进一步深化高等职业教育改革、积极推进校企多元合作,主动适应国家和地方经济社会发展需要。 【作者单位】： 安徽商贸职业技术学院经济贸易系;
【关键词】： 高等职业教育 职业能力 工学交替 校企互融 不可替代性
【基金】：安徽省高等学校省级综合改革试点专业——营销与策划专业的阶段性成果,项目编号:2012zy108,主持人 安徽省高等学校省级教学研究省级一般项目的阶段性成果,项目名称:能力本位视阈高职高教育教学考核模式探究,项目编号:2012jyxm759,主持人 安徽省教育厅2013年人文社科研究一般项目的阶段性成果,项目名称:高职商科专业学生顶岗实习总体满意度之决定因素及影响研究,项目编号:SK2013B189,第1参与人
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 20世纪90年代末以来,我国教育领域发生深刻变革,高等职业教育、普通本科教育、研究生教育等共同构成的我国多类型、多层次的高等教育体系。高职教育之所以能作为一种类型而存在,是因为它具有其他教育类型所不可替代的特质。正是这种特质,使得高等职业教育在我国经济与社会建设

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