“校长寄语”暖人心

【摘要】： 【作者单位】：
【关键词】： 教师 校长 学生 量化考核 评价方式 创新潜能 学校 沟通方式 考核项目 可持续发展
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 教师给学生写评语是一种与学生沟通的好办法,真诚、善意又充满希望的评语会拉近师生间的距离,有利于更好地激励学生。由此,我们联想到目前对教师的评价方式(一般称为量化考核),板着冰冷的面孔,分为几十个考核项目,百分制量化能精确到千分位,看似精确,实为荒唐。我们都知道,很

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

谈中小学教师如何开展教育科研    魏钧;

老校长高锟    梁文道;

当前中小学教师教学技术的挑战与革新    王健;

优化教学,约会精彩    费菊梅;

浅谈教师心理品质与学生成长的关系    陈凤云;

假如我是校长    王姗姗;

为理解而提问 让学生开动脑筋    王丽群;殷汝军;

浅谈教师在综合实践活动中的角色    周文雅;

从案例看数学教学中的有效生成    周茂生;

教师要学会制怒    刘馥惠;

多媒体、网络技术辅助和声课教学之我见    杨家林;

和声共同课教学之构想    朴英;

和声教学的三个侧重——“和声与曲式”课程教学的探索    胡丹丽;

在理论与实践间徘徊——三十年来我国高等师范院校和声教学述评    杜晓十;

和声教学改革之我见    张颖雪;

浅谈在物理化学教学过程中教材的处理技巧    杨喜平;张玉军;

在原电池教学中学生创新能力培养的探索    李兆辉;张大伟;马文英;

UNESCO全球微型科学实验项目的研究    朱恩;

非化学专业大学化学绪论课的设计    王宝珍;刘松艳;周伟红;

改革非化学类专业研究生化学选修课教学模式    李滦宁;赵淑洁;季桂娟;

潜在的说服更有力    江西省 刘京平

教师坐班制的权变与实践    江苏省翔宇教育集团宝应中学 张广银

力促教育均衡 三千多教师参与“扶薄”    本报记者 张立

一个教耍出味道 一个教玩出水平    记者 周波 杨永赤

要尽量压缩“合法伤害”的空间    四川省社会科学院法学所副研究员 黄泽勇

对待媒体监督缘何越到基层越“霸道”    本版编辑 毛建国 刘克军 李辉

教育无痕    记者 胡孙华通讯员 邹永宁

坐着上课不可取    湖北省赤壁市正扬小学校长 吴震球

危机意识：再造成功的起点    山东省胶南市滨海街道办事处中心中学 李霞

中小学校训制订要“量体裁衣”    中央教育科学研究所学校教育研究部 李继星

哈贝马斯规范语用学视野下的课堂对话研究    辜筠芳

教师课程理解中的自我关怀    孙宽宁

体育课程实施主体论    胡庆山

治理理论视域下现代美国大学共同治理理念与实践研究    于杨

师范生教师职业成熟度研究    缴润凯

冲突与调谐：大学教学改革的基本问题探论    钟勇为

从“建构性学习”到“学生有效参与”    王永锋

初中数学“实践与综合应用”领域课程研究    李清

八年级学生数学认知水平的检测与相关分析    周超

教学机智论    王卫华

基于Struts2的教学质量测评系统的研究与实现    王菲

现行大学英语口语教材评估和满意度调查    叶文文

大学内部管理制度创新研究——质量的视角    施佳璐

江西省高校教学基层组织的建设研究    雷习林

利益相关者视野中的高校教学质量管理研究    陶莎

中等职业教育专业技能课课堂教学评价的研究    邓颖莹

高校教师教学评价体系研究    潘海涵

基于Web的英语集体备课系统开发与应用    龙佃勤

新理念大学英语网络教学系统的功能模块的改进设计    于文浩

基于Moodle平台的大学英语阅读教学的交互研究    白鹏玲