阅读《三峡》,完成文后题目。(共13分)
来源:江南娱乐-意甲尤文图斯亚
时间:2024-08-17 12:14:22
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阅读《三峡》,完成文后题目。(共13分)【专家解说】:【答案】【小题1】(1)太阳(2)接连不断(3)寂静(4)快【小题1】水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。(或江水清澈,两
【专家解说】:【答案】
【小题1】(1)太阳(2)接连不断(3)寂静(4)快
【小题1】水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。(或江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛,实在是趣味无穷。)(译错一处扣1分,2分)
【小题1】理由之一:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可)
原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)
理由之二:流量大(意思相同即可)
原句:夏水襄陵 (共4分。理由、原句各1分;意思对即可。)
【小题1】示例:各位旅客,欢迎你们来三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美 景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。(3分,三峡风光介绍2分,时代变化1分。如语言不简洁连贯,不生动优美,酌情扣分)
【答案解析】【小题1】试题分析:“曦”是“日”字傍,此词在句中与“月”相对,所以指“太阳”,答“阳光”为错,重岩叠嶂,能遮住太阳,但不一定遮住阳光,光线能透过岩隙照射下来。“接连不断”指猿声不息,若解释为“不断传来”为错,“传来”还是有声音的间隔,这里指猿声不断,意为猿多。“肃”与“寒”相配,此处的“寒”,据前句“霜旦”理解为“阴冷”季节或清明,鸟儿少有出巢活动,所以“肃”指林中“寂静”,古文中“肃”就有“静”的意思,所以现在有“肃静”一词,人的“严肃”也是不说不动而“静”的。“疾”在古文中一义为“小病”,二义为“快”,句中“奔”指“快马”,所以疾为“快”的意思,意思为奔马跑起来也没有三峡的水流得快。
考点:考查学生对文言词汇的掌握能力。
点评:古文中字词的解释,必须掌握。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中常见词的用法,尤其是注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,三要做到举一反三,学一个词某一个意思,要想到其他的意思,注意文言词语一词多义现象,比如题中的“疾”。所要提醒的是,古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思略有差别,翻译句子要求句子通顺连贯,而字词解释则要求解释本义。本题不难,是课内阅读,平时注意翻译,加强记忆即可。
【小题1】试题分析:古文用字极其精炼,“清荣峻茂,良多趣味”一句每个字都在翻译准确,不可漏译,语言要尽量生动。“清”指水,“荣”指树,“峻”指山,“茂”指草,“多”为“无穷”,“良”为“确实”(此词易错译为“好”,要注意)。
考点:考查学生对古文字词的理解及翻译文言文的能力。
点评:翻译文言句子,要了解句中每个字词的意思,注意从字词义到句中义的转变。要翻译准确,重要的字词不可遗漏。尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。译句要通顺,语气要连贯,结构要完整,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
【小题1】试题分析:水流急,说明落差大流速快冲力足,流量大,说明能蓄水,这是山区建水力发电站的必备条件。答案选句皆能表现三峡江水这些特点:“不以疾”,指流速快,“襄”,指水量大。先在了解建水力发电站的必备条件,然后再根据自己能文章的理解,找出相应的句子。
考点:考查学生运用所学知识的联想能力。
点评:此题用意很好,即考查了学生对古文的理解,又考查了学生的知识面。这就要求学生平时学习要善于学以思,注意的思维的拓展,视野的开阔,学习里要把不同领域的知识融会贯通,活学活用。此题其实并不难,建水力电站的条件是常识性知识,不需要多么专业的学习也可了解,学生古文句子翻译好,就能找到相关的句子。
【小题1】试题分析:要注意“导游词”的三个特点:讲究格式,要有称呼:各位游客;要有具体的介绍:风光风俗,语言要生动,有“欢迎辞”,绘声绘色的介绍。针对本文所写“三峡”,内容上抓住三点来介绍:三峡风光(山,水),三峡大坝(规模,作用),写三峡的古诗文(本文,李白、苏轼等名人诗句)。导游辞,语言不要太多,要简练,不要只局限于本文所写景物。
考点:考查学生对应用文了解及写作能力。
点评:此类属写作题。应用文的写作最讲究格式和用语规范,不同的应用文有不同的作用,所以有不同的格式,学习时要了解记忆,写作时要严格遵守格式要求。应用文写作文字不要求多,而要求简洁、通顺、得体,内容具体,情感真挚。此题很新颖,将所学知识进行拓展,将阅读与写作结合,训练学生读写能力。本题有点难度,难在学生对导游辞接触很少,不知格式的要求,甚至只局限于本文,将本文翻译一下,所以平时要加强应用文的写作。
【小题1】(1)太阳(2)接连不断(3)寂静(4)快
【小题1】水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷。(或江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛,实在是趣味无穷。)(译错一处扣1分,2分)
【小题1】理由之一:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可)
原句:朝发白帝,暮到江陵(或虽乘奔御风不以疾也)
理由之二:流量大(意思相同即可)
原句:夏水襄陵 (共4分。理由、原句各1分;意思对即可。)
【小题1】示例:各位旅客,欢迎你们来三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美 景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。(3分,三峡风光介绍2分,时代变化1分。如语言不简洁连贯,不生动优美,酌情扣分)
【答案解析】【小题1】试题分析:“曦”是“日”字傍,此词在句中与“月”相对,所以指“太阳”,答“阳光”为错,重岩叠嶂,能遮住太阳,但不一定遮住阳光,光线能透过岩隙照射下来。“接连不断”指猿声不息,若解释为“不断传来”为错,“传来”还是有声音的间隔,这里指猿声不断,意为猿多。“肃”与“寒”相配,此处的“寒”,据前句“霜旦”理解为“阴冷”季节或清明,鸟儿少有出巢活动,所以“肃”指林中“寂静”,古文中“肃”就有“静”的意思,所以现在有“肃静”一词,人的“严肃”也是不说不动而“静”的。“疾”在古文中一义为“小病”,二义为“快”,句中“奔”指“快马”,所以疾为“快”的意思,意思为奔马跑起来也没有三峡的水流得快。
考点:考查学生对文言词汇的掌握能力。
点评:古文中字词的解释,必须掌握。学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中常见词的用法,尤其是注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,三要做到举一反三,学一个词某一个意思,要想到其他的意思,注意文言词语一词多义现象,比如题中的“疾”。所要提醒的是,古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思略有差别,翻译句子要求句子通顺连贯,而字词解释则要求解释本义。本题不难,是课内阅读,平时注意翻译,加强记忆即可。
【小题1】试题分析:古文用字极其精炼,“清荣峻茂,良多趣味”一句每个字都在翻译准确,不可漏译,语言要尽量生动。“清”指水,“荣”指树,“峻”指山,“茂”指草,“多”为“无穷”,“良”为“确实”(此词易错译为“好”,要注意)。
考点:考查学生对古文字词的理解及翻译文言文的能力。
点评:翻译文言句子,要了解句中每个字词的意思,注意从字词义到句中义的转变。要翻译准确,重要的字词不可遗漏。尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。译句要通顺,语气要连贯,结构要完整,在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。
【小题1】试题分析:水流急,说明落差大流速快冲力足,流量大,说明能蓄水,这是山区建水力发电站的必备条件。答案选句皆能表现三峡江水这些特点:“不以疾”,指流速快,“襄”,指水量大。先在了解建水力发电站的必备条件,然后再根据自己能文章的理解,找出相应的句子。
考点:考查学生运用所学知识的联想能力。
点评:此题用意很好,即考查了学生对古文的理解,又考查了学生的知识面。这就要求学生平时学习要善于学以思,注意的思维的拓展,视野的开阔,学习里要把不同领域的知识融会贯通,活学活用。此题其实并不难,建水力电站的条件是常识性知识,不需要多么专业的学习也可了解,学生古文句子翻译好,就能找到相关的句子。
【小题1】试题分析:要注意“导游词”的三个特点:讲究格式,要有称呼:各位游客;要有具体的介绍:风光风俗,语言要生动,有“欢迎辞”,绘声绘色的介绍。针对本文所写“三峡”,内容上抓住三点来介绍:三峡风光(山,水),三峡大坝(规模,作用),写三峡的古诗文(本文,李白、苏轼等名人诗句)。导游辞,语言不要太多,要简练,不要只局限于本文所写景物。
考点:考查学生对应用文了解及写作能力。
点评:此类属写作题。应用文的写作最讲究格式和用语规范,不同的应用文有不同的作用,所以有不同的格式,学习时要了解记忆,写作时要严格遵守格式要求。应用文写作文字不要求多,而要求简洁、通顺、得体,内容具体,情感真挚。此题很新颖,将所学知识进行拓展,将阅读与写作结合,训练学生读写能力。本题有点难度,难在学生对导游辞接触很少,不知格式的要求,甚至只局限于本文,将本文翻译一下,所以平时要加强应用文的写作。
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