科学小实验，关于六年级使用

【专家解说】：六年级科学实验 一、实验名称：模拟细菌的繁殖 实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。 实验材料：8 个透明杯子，无数颗豆子。 实验步骤：1、将 8 个同样的透明杯子按 1—8 编号。 2、在 1 号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。 3、在 2 号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌 4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？ 实验现象：3 号杯子放 4 个、4 号杯子放 8 个、5 号杯子放 16 个、6 号杯子放 32 个、7 号杯 子放 64 个、8 号杯子放 128 个 实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。 二、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验 实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤 匙、镊子、起钉器 实验步骤：1、把学生分成四组。2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 3、记下拾取“食物”的数量。4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。 5、比较这些数字 实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物” ，拾取的数量不同。 实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 三、实验名称：探究植物能量的来源 实验目的：淀粉里含有能量 实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾 实验步骤：1、点燃酒精灯 2、把燃烧匙里放入淀粉 3、用酒精灯给燃烧匙加热 实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来 实验结论：淀粉里含有能量 四、实验名称：常见能量控制装置 实验目的：让学生感悟到能量控制装置可以节省能源 实验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 实验步骤：1、把线路连接起来 2、改变铅笔芯的长度 3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗 实验现象：当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗，当铅笔芯的长度较短时，灯泡较亮。 实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度 五、实验名称：风动装置的制作 实验目的：能自己设计并制作出一个风动装置，了解风动小鼓的能量转化过程。 实验材料：卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡 皮筋、串珠、轴卡圈等。 实验步骤：1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。 2、将支架插接成型，再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起，固定在支架上，最后把两 块金属片对应地插在高粱秆上。3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。 4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片部分相触。 5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。 实验现象：风车的转动带动了金属片的振动，金属片的振动又带动了鼓槌的动，从而使鼓槌 敲击了小鼓。 实验结论：风车的转动使小鼓发出了声音，风动小鼓的能量转化过程是：风能→机械能→声 能 六、实验名称：线圈匝数多少影响电磁铁的磁力大小 实验目的：线圈匝数多少影响电磁铁的磁力大小 实验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 实验步骤： 1、将漆包线在铁钉上缠绕 20 匝，接通电磁铁，然后去吸大头针，并记录数据。 2、将漆包线在铁钉上缠绕 30 匝，接通电磁铁，然后去吸大头针，并记录数据。 3、比较实验中所记录下的数字。 实验现象：20 匝的电磁铁吸起的大头针比 30 匝的电磁铁吸起的大头针少。 实验结论：电磁铁线圈匝数越多，磁力越大，电磁铁线圈匝数越少，磁力越小。电磁铁磁力 大小与线圈匝数有关。 七、实验名称：电流的大小影响电磁铁的磁力大小 实验目的：电流的大小影响电磁铁的磁力大小 实验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 实验步骤： 1、使用两节电池接通电磁铁，然后去吸大头针，并记录数据。 2、使用三节电池接通电磁铁，然后去吸大头针，并记录数据。 3、比较实验中所记录下的数字。 实验现象：随着电池节数的逐渐增多，电磁铁吸引起大头针的数量也逐渐增多。 实验结论：电池节数越多，磁力越强；反之则越弱。电磁铁磁力大小与电流大小有关。 八、实验名称：地球公转的模拟实验 实验目的：能用模拟实验研究地球的公转，解释四季变化与地球的公转有关 实验材料：绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片 实验步骤：1、在桌上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；把台灯放在圆圈的中央， 模拟太阳。2、把地球仪放在绳圈上，用橡皮泥在地球上做个记号代表自己的位置。 3、把地球仪放在“夏至”的位置上，并让地轴指向正确的方向。观察“太阳”直射“地球” 的位置。4、按地球绕太阳自西向东公转的方向，移动地球仪，观察在不同季节里， “太阳” 直射“地球”位置的变化。在移动地球仪的过程中，应保持地轴始终指向同一方向。 5、重复第四步，再模拟地球公转 3 次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。 实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置不同。 实验结论：地球公转是引起四季变化的根本原因 九、实验名称：电磁铁的性质实验 实验目的：了解电磁铁的性质 实验材料：粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针 实验步骤：1、将漆包线按同一方向绕在钉子上 2、用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的尖端接近大头针，观察有什么现象。 3、切断电源又有什么现象？ 实验现象：电磁铁通电后，能吸起大头针；断电后，吸起的大头针又掉了下来。 实验结论：电磁铁通电后，能产生磁性; 断电后，磁性消失。电磁铁是一种将电能转化成磁 能的装置。 1、控制能量的装置有 （炉灶开关 、变色眼镜、 空调遥控器、阀门）等 2、由于地球的公转，各个季节最适宜观测的星座有所不同。在北半球，春季的 (狮子座)、 夏季的(牧夫座与天蝎座)、 秋季的(天鹅座与飞马座)、 冬季的(金牛座与猎户座)比较容易观察， (大熊座、小熊座和仙后座)等星座，则全年都可以看到 3、海洋资源包括哪几类？ （能量资源） 、 （矿产资源） 、 （生物资源） 、 （空间资源） 4、人类利用海洋资源的各种方法和技术有：(开发海洋旅游资源、捕食海洋动植物、海上贸 易、海上运输、潮汐发电、温差发电)等。 5、怎样做可以节约电？随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、 减少电视或其他电器开机时间等。 6、人类使用能源的发展过程?第一代：以生物为主。 第二代：以煤为主 第三代：以石油为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主 7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有 人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。 8、你知道哪些消毒方法和设备？ 巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使 用消毒柜等。 9、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如 麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。 10、 细菌和病毒对人类有益的方面： ①研制疫苗、 药品 ②发酵食品 ③ 分解动植物等。 11、可再生能源有：海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。 不可再生能源有：煤、石油、天然气等。 12、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？ 煤炭在开采时对土地、 村庄、 水资源造成严重的影响。 石油在开采和运输时， 如果油管泄漏， 造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。在使用过程中会对空气造成严重污染。 13、能量的转化装置有（电热水器、风力发动机、摩托车 、 电视机 、自行车。 ）