福建农林大学什么专业较好
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时间:2024-08-17 11:58:11
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福建农林大学什么专业较好【专家解说】:福建农林大学招牌专业生 物 科 学(基地班) 本科一批,绝对王牌,在国家挑战杯上以及综合实力上在学校各专业中有绝对优势,免推保研。一、业务培
【专家解说】:福建农林大学招牌专业生 物 科 学(基地班)
本科一批,绝对王牌,在国家挑战杯上以及综合实力上在学校各专业中有绝对优势,免推保研。
一、业务培养目标
培养系统掌握生物学基础理论,具备较强的外语与计算机能力及在生物科学基础研究和应用开发方面的基本知识和技能,能胜任生物学教学、科研、开发、管理等方面工作的高素质生物学人才。本专业属于国家理科基础人才培养基地,实行滚动分流的培养机制。品学兼优的学生可按规定推荐免试攻读相关专业硕士学位研究生。
毕业生适宜在科研机构、高等学校及相关企业、事业单位就业,从事科研、教学及管理等工作。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识,受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1、掌握数学、物理、化学、计算机、英语等方面的基本理论和基本知识;
2、掌握生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能;
3、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;
4、了解相近专业的一般原理和知识;
5、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规;
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关知识和信息的基本方法;具有一定的科学研究和创新能力,能进行实验设计,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流。
三、主干学科:生物学
四、主要课程:
生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等
五、主要实践性教学环节:
植物学研究法、动物学研究法、微生物学研究法、植物生理学研究法、生态学研究法、生物化学与分子生物学研究法、包括野外实习、毕业论文等。
六、主要专业实验
生物化学与分子生物学实验、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、生态学等。
七、修业年限:
四年.
八、授予学位:
理学学士。
九、毕业最低学分
毕业生修读最低学分为 172.5学分,其中必修课 108 学分,选修课 37学分,实践环节 27.5 学分。
十、相近专业:
生物技术、生物工程。
本科一批,绝对王牌,在国家挑战杯上以及综合实力上在学校各专业中有绝对优势,免推保研。
一、业务培养目标
培养系统掌握生物学基础理论,具备较强的外语与计算机能力及在生物科学基础研究和应用开发方面的基本知识和技能,能胜任生物学教学、科研、开发、管理等方面工作的高素质生物学人才。本专业属于国家理科基础人才培养基地,实行滚动分流的培养机制。品学兼优的学生可按规定推荐免试攻读相关专业硕士学位研究生。
毕业生适宜在科研机构、高等学校及相关企业、事业单位就业,从事科研、教学及管理等工作。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识,受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1、掌握数学、物理、化学、计算机、英语等方面的基本理论和基本知识;
2、掌握生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能;
3、了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;
4、了解相近专业的一般原理和知识;
5、了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规;
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关知识和信息的基本方法;具有一定的科学研究和创新能力,能进行实验设计,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流。
三、主干学科:生物学
四、主要课程:
生命科学导论、生物化学、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、分子生物学、生态学等
五、主要实践性教学环节:
植物学研究法、动物学研究法、微生物学研究法、植物生理学研究法、生态学研究法、生物化学与分子生物学研究法、包括野外实习、毕业论文等。
六、主要专业实验
生物化学与分子生物学实验、遗传学、生物系统学、植物解剖学、植物生理学、动物解剖生理学、细胞生物学、生态学等。
七、修业年限:
四年.
八、授予学位:
理学学士。
九、毕业最低学分
毕业生修读最低学分为 172.5学分,其中必修课 108 学分,选修课 37学分,实践环节 27.5 学分。
十、相近专业:
生物技术、生物工程。
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