阅读下面的元曲，按要求作答。（7分）沉醉东风·渔父 白 朴黄芦岸白苹渡口，绿杨堤红蓼...

【专家解说】：
小题1:（1）黄芦、白苹、绿杨、红蓼等色彩纷呈，相印成趣。（1分）描绘出衣服优美明丽的江南水乡秋景图。（1分）秋是垂钓的季节，岸边、渡口、堤上、滩头正是渔父足迹常到之处，这两句景物描写交代了渔父活动的背景。（1分）能起到烘托（衬托）渔父美好形象的作用。（1分）
（2）要点（每一点1分，意思对即可）
小题2:①终日与白鹭沙鸥为伴，没有心机算计；②蔑视权贵名利；③逍遥自在，超脱尘世。

小题1:
试题分析：诗歌的景物形象，即写景是或杂诗中的景象。所谓意象主要指的是这类形象。高考设题，一般考查景象（意象）的含义及表情达意的作用。因为在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。景物描写的一般作用：
1）点明诗歌的基本信息，包括时间地点天气季节人物等。如“空山新雨后，天气晚来秋”直接照应题目，点明时间“傍晚”地点“空山”季节“秋天”；再如“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”就点明了人物“我和客人”事情“送别”时间“晚上”地点“江边”。
2）衬托人物性格。比如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”就从侧面烘托出琵琶女的高超琴技从而使听众都沉浸在美妙的琵琶声中以及琵琶女内心的凄凉。
3）营造一种氛围和意境。比如杜甫的《秋兴八首》（其一）开头两句“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。”就为全诗营造了一种凄冷阴森的氛围。
4）表达人物心情
小题2:
试题分析：分析诗歌人物形象的答题思路：（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格、身份）。
（2）结合诗句分析人物性格（如运用了表达技巧，可结合表达技巧展开）。
（3）形象表现出的意义（情感）。