是谁来过这里课后反思

【专家解说】：目标： 　　1初步了解风，体验与风游戏的乐趣。 　　2运用图像表征的手段表达对风的认识。 　　准备： 　　彩笔、纸（大小不同）事先了解幼儿对风的认识程度过程： 　　一、 风在哪里1、 带领幼儿默默、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。引导幼儿描述自己所理解的风。如：风能看见，但抓不到；风吹过来，我们感到很舒服等。 　　2、 带领幼儿到户外寻找风。看看哪些物体被吹动了，那些没有。 　　3、 有风时，自己是怎么知道的？（运用自己的眼睛、耳朵、皮肤，感觉风的存在）二、 画风1、 欣赏诗歌《风来过了》，知道虽然看不见、摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。 　　2、 组织幼儿讨论怎样画风。 　　3、 在小组桃林的基础上，幼儿分组画风。 　　4、 回忆风对物体的影响，如街上的报纸飞舞，行人的帽子吹落，树叶飘落下来，等等。 　　5、 引导幼儿互相欣赏作品，说说自己从哪些地方看出画的是一个有风的日子。 风 你没见过风 我也没见过风 你听树叶沙沙沙 那是风儿和树在谈话 你没见过风 我也没见过风 你看树叶在点头 那是风儿在树林里走