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苏教版小学二年级语文下册谁的本领大课件

来源:江南娱乐-意甲尤文图斯亚
时间:2024-08-17 13:17:32
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苏教版小学二年级语文下册谁的本领大课件【专家解说】:教材简解
《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事,讲的是风和太阳都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8个自然

【专家解说】:教材简解 《谁的本领大》是一篇富有情趣的童话故事,讲的是风和太阳都认为自己本领最大,两次比本领后双方都悟出了道理。全文共8个自然段,可分两段。(第一段,1——3自然段;第二段,4——8自然段。)课文难易适中,适合学生学习,也利于激发学生的阅读兴趣,学生在学习语言文字的过程中,懂得每个人都有自己的长处和本领,一定要正确地认识自己和看待别人。 目标预设 1.正确、流利地朗读课文。初步理解课文,知道风和太阳各有各的本领。 2.学习本课生字,理解生字组成的词语。 重点、难点 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课5个生字。 设计理念 《课文课程标准》中指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受理解,欣赏评价的能力。各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们热爱祖国语言,正确运用祖国语言,利于他们积累经验,培养语感。因此,语文课上要体现语文姓“语”的特点,即琅琅书声,只有让学生以声如文,以读为体,读中赏欣,才能感情境。 在教材处理上,为学生创设情境,引导学生从读中感悟新知,从角色表演中加深体验,在教学思想上努力体现学生是学习的主人,教师只是学生学习的组织者,引导者和合作者,让学生始终参与到教学的活动中。 设计思路 以读为主,让学生在充分的朗读中理解生字词,读懂课文,感悟语言文字的独特魅力。 教学过程 一、导入新课 1.师:小朋友,今天让我们一起坐上开往童话王国的列车,去认识两位好朋友。看看他们是谁? 出示风的图片。你们知道风有什么本领吗?春风、秋风给我们带来什么? (风能给人们带来凉爽……) 出示太阳的图片。太阳又有什么本领呢? (太阳能给人们带来温暖……) 【设计理念:用生动的情境导入课文,让学生明确课文的题材是童话故事,联系学生的生活实际说说风和太阳的本领,让学生兴致盎然地走入文本】 2.出示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。 师读第一句。这里有一个生字:碰。读一读 师:碰这个字比较难写,左边是个“石字旁”,右边部分我们一起来书空:两人头靠头,两人手拉手,两人手叉腰,双脚并地走。 风和太阳谁的本领大呢?今天我们就来学习这篇课文,板书:谁的本领大。“本”这个字你会记吗?生交流识记方法。(本:木字下面加一竖) 师:本下面一横指明树根的位置,本义是草本的根或靠根的茎干。你能给“本”找几个词语朋友吗?(
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