如何开展儿童早期全面发展教育?

【专家解说】：般来说早期教育指0-3岁儿童教育 、明确施教主体 ()家庭、学前教育机构实施0-3岁儿童教育主要场所0-3岁儿童教育活动组织与实施主要家庭和学前教育机构进行 (二)家长和教师负有首要教育责任家长、抚养人和学前教育工作者应成儿童生活照顾者、情感关爱者、行榜样者和活动引导者要观察儿童活动过程灵活调整成人教育行因人而异地儿童发展制定别化教育方案并建立成长档案 (三)学前教育机构发挥主导作用学前教育机构补充家庭育儿运动和社会交往足促进儿童更好地发展学前教育机构要指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动家长提供有针对性、优质早期教育指导服务帮助家长转变教育观念提高教育水平 (四)家庭、学校和社区要密切配合家长、抚养人和学前教育工作者之间要经常沟通相互协调保持教育要求致性社区要适龄儿童提供形式多样、内容丰富早期教育服务 二、环境创设基础 环境既儿童生活、游戏和学习场所也重要教育资源良好心理环境培养儿童对人信任感促进儿童社会性和情感健康发展因此仅要重视创设安全、卫生物质环境更要营造宽松、充满亲情心理环境 ()创设安全、卫生物质环境 1、创设安全物质环境儿童生活环境首先必须安全要注意家具摆放位置使儿童远离刀、热水瓶、电器、药物等危险物品保证阳台、门窗、栏杆等设施牢固确保儿童安全 2、创设卫生物质环境创设温度适宜、空气流通、光线柔和睡眠环境提供方便、卫生、易消毒生活设施和玩具儿童选购透气性强、宽松舒适棉织衣物 3、满足儿童活动需要充分考虑给儿童留有足够活动空间提供数量充足、满足多种感知需要玩具和材料满足儿童活动需要 (二)营造宽松、充满亲情心理环境 1、满足儿童受尊重需要关爱、接纳、尊重态度与儿童积极主动地交往耐心倾听努力理解儿童想法与感受支持、鼓励儿童大胆探索与表达欣赏儿童做及时赞许坚持正面教育 2、满足儿童情感需要家长、抚养人和学前教育工作者应关爱和尊重儿童态度亲切、动作轻柔并通过与儿童适当身体接触满足儿童爱抚、亲近、搂抱等情感需求培育依恋亲情 3、满足儿童交往需要提供儿童与成人、同伴积极交往机会保证每日与儿童交流、共同游戏时间消除其怕生、退缩等心理克服分离焦虑 三、生活护理前提 ()创设良好生活条件 1、提供新鲜优质食物和卫生餐具确保儿童饮食安全 2、提供适宜儿童生长发育卧具保证充足睡眠时间逐渐帮助儿童形成有规律睡眠 3、提供干净卫生便器细心观察护理教会儿童主动表示大小便逐步养成定时排便习惯 4、设置儿童保健药箱及时处理突发小事件确保儿童健康安全成长 5、预防儿童容易跌落、烫伤、误服、把小物品放入口、鼻、耳等体内器官等意外事故发生 (二)提供合理营养膳食 1、科学配膳保证食物多样化注意营养全面按月龄添加辅食及生长发育所需营养补充剂引导儿童吃各种适宜食物注意别差异 2、合理喂养根据儿童消化系统特点合理安排儿童喂养时间提供充足奶量和水分引导儿童逐步适应各种食物满足儿童生长发育需要 (三)制定科学生活制度 1、制订合理日生活作息制度合理安排饮食、睡眠、运动、游戏等各项活动时间培养儿童良好生活卫生习惯 2、生活制定执行既要有稳定性又要有灵活性项内容活动时间宜过长注意动静交替、室内活动和户外活动相结合 (四)培养良好卫生习惯 1、培养儿童漱口、洗手、剪指甲、洗头、洗澡、排便等良好人卫生习惯注意仪表整洁 2、教育儿童维护环境卫生随地大小便随便吐痰乱扔废弃物等 (五)按时体检和预防接种 1、定期儿童进行体格检查了解儿童生长发育状况和身体基本机能状况 2、适时儿童进行预防接种帮助儿童提高对传染病抵抗能力预防各种传染病 四、科学教养关键 0-3岁儿童人生大脑迅速发展重要时期也塑性强时期科学早期教育仅直接影响儿童身心发展而且影响儿童生生活质量 ()动作训练 1、发展大动作保证儿童每天有定户外活动时间循序渐进地发展儿童坐、爬、站、走、跑、跳、平衡等大动作 2、发展精细动作提供机会让儿童操作适宜材料发展儿童精细动作 3、重视体格锻炼利用阳光、空气、水等自因素选择空气新鲜绿化场所开展适合同发展阶段儿童身心特点户外游戏和体格锻炼提高其对自环境适应能力 (二)语言培养 1、创设良好语言环境生活活动随时随地与孩子多讲让儿童感知和理解语言 2、注意成人正确语言示范坚持用普通与儿童交流注意发音正确、语速适、语词简洁 3、选择适合0-3岁儿童图书和有声读物多给儿童讲故事、念儿歌经常起阅读与交谈发展儿童语言能力 4、丰富儿童生活内容扩大儿童眼界丰富儿童词汇提高儿童语言表达能力 (三)认知能力培养 1、布置适宜视听环境促进儿童与环境良好互动发展儿童感知能力 2、提供丰富操作材料和符合0-3岁儿童年龄特点玩具经常和儿童起游戏让儿童运用多种感官、多种方式摆弄、操作物品获得各种感性经验 3、鼓励儿童观察周围事物提供应答性环境正确对待儿童问题满足儿童好奇心支持其探索活动 4、提供自由表现机会鼓励儿童用自己方式大胆地表达自己想法培养儿童创造力 (四)情感和社会性培养 1、引导儿童倾听、感受轻柔、欢快音乐开展肢体律动等音乐游戏经常与儿童起唱童谣、歌曲;鼓励儿童大胆涂鸦表达自己情感 2、引导儿童主动与人打招呼鼓励儿童多与同伴共同游戏、积极交往引导儿童理解基本社会行规则让儿童感受交往愉悦发展儿童社会交往能力 3、鼓励儿童自己动手学习吃饭、穿脱简单衣裤和鞋袜、整理玩具培养儿童力所能力生活自理能力适应幼儿园集体生活打下良好基础 4、引导儿童参加各种活动适应集体环境让儿童体验与人共同生活乐趣