如何采用讽喻手法教育学生爱护环境卫生

【专家解说】：你好！ 一、让学生了解环境保护的重要性，迫切性。 要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生产生保护环境的意识。这是最基本和最关健的一步，只有让学生了解人类生存环境的现状，知道环境保护教育的重要性和迫切性，才能从心理上产生保护环境的意识。为达到这一目的，就要根据小学生的年龄特点，以直观生动的形象让学生了解当前环境问题的严重性，变枯燥乏味的环境保护知识为直观形象，使学生乐意接受。组织学生观赏录像、图片就是一个行之有效的好方法。我们可以搜集一些人类破坏环境的图片，如工厂的烟囱冒黑烟、小河面上浮满垃圾、被砍伐的森林等，告诉学生人类赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，森林资源日益减少，土壤的过分流失沙化……给人类带来了许多灾难。还要让学生自己去收集人类破坏环境的图片、文字资料和自己身边的事例等，集中起来在班中展示，学生对自己寻找到的资料往往更加相信，印象更加深刻。教师还可以结合图片、录像等分发一些资料让学生阅读，从中了解环保知识及其重要性。如《每分钟发生的环境灾难》：世界上每分钟损失耕地40万平方米，每年损失耕地21万平方千米；每分钟有4.8万吨泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252亿吨，每分钟有85吨污水排入江河湖海，每分钟有28人死于环境污染。通过不断的了解和认识，学生就会渐渐产生这样的意识——保护环境刻不容缓。 二、利用课堂，教育学生保护环境。 课堂是教育的阵地，我们应该充分利用这个阵地，在学科教学中对学生渗透环境保护意识。晨会课、班队课、思想品德课以及我们的语文、数学等课上都可以利用教材进行环境保护教育。 我们语文书上有许多课文或描述大自然的奇妙风光，或抒发热爱大自然的情怀，也有一些讲述因不受到保护而消失的自然景观的故事，很多还配有插图，我们可以用这些优美的插图和文字熏陶学生，让他们产生热爱大自然的情感，并引导他们保护我们的生存环境。如我所从教的小学二年级语文第一学期课本中课文《我真希望》《清清的小溪》等，就非常适合开展环保教育，我备课的时候就特别注意环保教育的渗透，把它上成一节环保教育课，让学生在学到知识的同时也认识到环保的重要性。 课堂进行环境教育并不要占太多时间，一节课只需渗透几分钟，以至两三句话，日积月累就能收到滴水穿石之功。只是如何巧妙“渗透”，费时 在备课，需要细水长流。我们老师要见缝插针，学生利用一切条件，对学生进行环境保护教育。 三、开展活动，提倡“保护环境，从我做起”。 多开展以环保为主题的专题活动，也是增强学生“保护环境，从我做起”意识的一个十分有效的方法。 比如，让学生自编以“保护环境”为主体的手抄报。学生可以自己搜集并整理一些人类保护环境、破坏环境的做法、故事等，可以自己创作抨击人类破坏环境的行为、展望环境治理光明前景的文章、漫画等。学生在搜集资料、写文画图的过程中，心灵会受到震撼。当孩子们将自己的手抄报展示出来时，在相互交流的过程中，他们学到的环境知识将得到扩展、补充，环保意识得到增强。 四、制定小学生环境保护行为规范，做好环保宣传工作。 学校要制定小学生环境保护行为规范条例，做好环保宣传工作，在学校的宣传阵地和当眼处张贴标语，让学生时时不忘环境的保护，养成环保的习惯。如一、从小学习环保知识，增强环保意识，树立环保品德，形成良好的环保行为习惯。二、 节约用水，随时关紧水龙头，别让水长流，提倡一水多用。三、节约用电，随手关灯，节省一度电，减少一份污染。四、珍惜纸张，就是珍惜森林与河水，提倡重复使用练习本，拒绝接受随处散发的无用宣传品。五、 珍惜粮食，尊重农民的劳动，珍惜我国有限的耕地。六 、积极参加植树造林活动，爱护桌椅门窗，保护有限资源。七 、拒绝使用一次性物品，主动捡拾果皮纸屑，减少垃圾灾难，提倡垃圾分类袋装，集中堆放，防止再次污染。八、控制噪音污染，做到轻声、轻步、轻拿、轻放、轻开、轻关。九、关心大气质量，负起监测和维护洁净空气的义务。十、爱护鸟类，保护野生动物，拒食野生动物，保护脆弱的生物链。 环境是人类赖以生存和发展的客观条件。环境的优劣，关系到人类生活质量的高低。保护环境，教育为本。我们要从自身做起，从教育孩子做起，使我们的生存环境得到保护和改善。 供你参考！