全面认识中学生消费现状以及存在的问题

【专家解说】：一、中学生零用钱拥有情况 调查数据显示：几乎所有的学生都有零用钱。 现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。 二、月零用钱数额 调查数据显示：在高中生中，每月零花钱在50元以下的占大多数，其比例为58%；而50-100元的占29%；100元以上的占13%。 相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。 三、中学生零用钱主要来源 调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%；；其他亲戚给的占5.6%； 没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。 四、中学生零用钱的主要用途 调查结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的21%；进行储蓄和买零食的均占40%；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占36%；用自己零用钱买衣服的占3%。 五⒅醒训奶氐悖笾掠幸韵录钢郑?br> 1、兴趣性 据了解，由于有的学生是“追星族”，便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或CD上。钱包里的不少储备自然花在采购相应的磁带或CD上…… 2、攀比性 身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 3、盲目性 这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之因素的影响，导致中学生消费的无的放矢。 4、求异性 人们的个性展示，有时是借助消费活动体现的。有些人消费时追求与众不同，喜欢独树一帜，标新立异的效果。这种消费有时可以推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。 经过调查，我们发现了在我校中学生消费中所存在的问题。针对我校中学生消费中所出现的问题，我们提出了以下建议，来帮助改变我校部分学生的错误消费，形成正确的消费观。建议如下：一、应勤俭节约、理性消费。古人云：“节俭朴素，人之美德。奢侈华丽，人之大患”。劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。勤俭节约是中华民族的传统美德，请同学们不要将其抛弃。二、不要过度重视物质消费，也应重视精神消费，高尔基说过：“我读书越多，书籍越使我和世界接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”现在正进行新课改，新课改要求我们综合素质要高，实践能力要强，因此我们要注重精神消费，不要将其忽略。三、提倡绿色消费，提高环保意识。面对严峻的资源短缺现状，我们应该重新审视以住的消费观念，保持人与自然环境之间的和谐。我们赖以生存的家园只有一个，我们应当保护它。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的长论，所以，我们应提倡绿色消费，以求节约资源，减少污染。 中学生作为社会成员的一部分，应该牢记历史的使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统。超前消费、攀比、追名牌，变味的“人情消费”，无节制、无计划地把钱挥霍掉，这些学生在他们享受金钱的“乐趣”时，是否想到了受穷苦的人们。要知道贫困地区求学多么艰辛，中国消费水平尚不高，勤俭节约之风绝不能丢。同时钱要花得有意义，真正做到物有所值。面对一些不良消费现象，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度消费，健康消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，而应量入而出。社会机构也应对一些消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费行为，使中学生消费走入正轨。