实验法探究黄河水能分布及地上河成因

【摘要】：正案例式学习,是指通过师生合作探究案例,让学生学到知识的过程。通过案例式学习,学生的学习方式由原来的"接受型"向"研究型"和"思考型"转变,有利于培养其创造性及科学的求知精神,有着深远的教育意义。这种变革的促成,关键在于教师。教师有必要根据课程标准,结合案例教学的思想,将传统的课程内容加以改造,使其更适合研究和思考。但要注意并不是所有 【作者单位】： 山东省济南市第二中学;山东省济南市舜耕中学;
【关键词】： 案例式;实验法;接受型;合作探究;实验报告;课程标准;泥沙沉积;学校操场;注水口;透明胶带;
【分类号】：G633.55
【正文快照】： 案例式学习,是指通过师生合作探究案例,让学学到知识舰程。職挪试钟,輕W料拭原来的“接受型”向“研究型”和“思考型”转变,有利培养細造M鮮财贿神,《?随冑义。这种变革的促成,关键在于教师。教师有必要根课程标准,结合案例教学的思想,将传统的课程内容以改造,使其更适合研究

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