基于工作过程导向的高职课程改革——以高职环境类专业《水污染控制技术》课程为例

【摘要】：以工作过程为导向进行高职课程改革,关键在于根据工作实境创设学习情境,并依据学习情境整合课程内容,改善教学方法,实现理实一体化。在高职环境类专业《水污染控制技术》课程改革中,针对特定的学习目标,在对工作岗位和行动能力分析的基础上形成课程体系,并按照岗位工作过程合理设置和序化教学内容,同时综合运用多种教学手段和方法,有效提升学生的专业技能和综合素质。 【作者单位】： 江苏农林职业技术学院;扬州大学;
【关键词】： 工作过程 水污染控制技术 课程改革 课程体系 学习情境 高职院校
【基金】：江苏农林职业技术学院2009年度教研课题《高职环境类专业课程体系的优化研究》,编号:JK0902,主持人:樊开青
【分类号】：X52-4
【正文快照】： 面对经济社会发展新变化和新趋势,作为以培养高素质应用型技术人才为目标的高职教育必须建立一种校企合作、工学结合的全面开放的教育模式,要实现这一培养模式,必须对职业教育进行改革,而课程始终是职业教育教学改革的核心[1]。一、基于工作过程导向的课程改革的内涵所谓“工

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