基于微课环境的暖通类课程群混合式教学模式构建与实施

【摘要】：混合式教学模式创新地发展了传统课堂教学方式和理念,在促进学生自主学习方面具有重要的意义。本文分析了混合式教学模式的内涵及功能,针对暖通类课程知识点分散、学生学习兴趣不浓的实际情况,提出构建暖通类课程群,建立以微课为基础的混合式教学模式并予以实施,达到了充分发挥教师"引导"和学生"自主"的双重作用,提高学生学习效果,以实现创新型应用人才培养的目标。 【作者单位】： 宁波工程学院;
【关键词】： 微课 混合式教学 课程群 暖通类课程
【基金】：2015浙江省教育科学规划课题(2015SCG107) 宁波工程学院2014年高教研究课题(NG14001)
【分类号】：TU83-4;G434
【正文快照】： 引言《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,应给予高度重视。近年来,基于微课的混合式教学模式在教育教学领域开展得很红火[1]。混合式教学模式是面对面教学和其他移动媒体辅助学习的结合[2],通过对所有的教学要素进行综合优选,

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