春江水暖鸭先知——《面朝大海春暖花开》教学手记

【摘要】：正《语文课程标准》指出:语文教学"应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,应尊重学生在学习过程中的独特体验",要求学生"欣赏文学作品,能有自己的情感体验"。何以谓体验?"春江水暖鸭先知",体验是对文本语言的触摸,包括它的温度,呼吸,色彩,形象。体验是和文本真对话,真正走进文本语境中去。体验是阅读的具体化,同时又是读者对文本的一种创造,一种融合了自己情感的加工。抽象的文字附着了自己的感情,融化为了自己的生命,体验成了自我的生命超越。德国思想家威廉.狄尔泰从生命哲学出发,认为"体验"不同于"经验"、"意识",而是特指"生命体验"。从这一意义上来说,语文教学状态下的阅读活动就是一个学生与文本进行对话交流、获得个性化生命情感的体验过程。 【作者单位】： 浙江省东阳中学
【关键词】： 审美体验 语文教学 教学内容 尊重学生 情感体验 春江 语文课程标准 文学作品 文本语言 教学状态
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 《语文课程标准》指出:语文教学“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,应尊重学生在学习过程中的独特体验”,要求学生“欣赏文学作品,能有自己的情感体验”。何以谓体验?“春江水暖鸭先知”,体验是对文本语言的触摸,包括它的温度,呼吸,色彩,形象。体验是和文

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