选修课中提高学生自主探究能力的实践与反思——《物理与节能》选修课程实施过程的思考

【摘要】：节能是当今人类社会实行可持续发展的重要前提,而物理研究的声,光,电、热、力学等物理现象,都与节能有关,节能离不开物理,物理学中的很多知识与节能有重要的联系。所以《物理与节能》选修课程以"关注节能,学以致用"为宗旨,使学生带着物理问题走出课堂、走进生活,用物理研究者的眼光去关注生活,并借助物理知识解决一般性节能问题,走探究式学习之路,培养自主探究能力,全面落实物理新课程理念。 【作者单位】： 浙江省宁波北仑明港高级中学;
【关键词】： 物理与节能 探究性学习 合作探究 走出课堂
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 能战略,2016年前普通白识灯应被淘汰。假设每户-、《物理与节能》家庭有二只6GW的白炽灯,均用10w的LED灯替1.《物理与节能》课程实施的意义 代,估算出全国一年节省的电能最接近多少?使学生以物理的角度审视生活,激励同学们认我们从这道物理题目总结了这样几个探宄问真研宄生活

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

培养学生自主探究能力的几点策略    马琴妹

谈谈在教学过程中如何培养学生的自主探究能力    刘辉;左晓庆;段成亮;

用好案例教学法 培养学生自主探究能力    杨兆林;

高三英语教学中怎样指导学生进行探究性学习    束文婷;

运用计算机网络信息环境培养学习者的自主探究能力    张辉;

自主探究学习能力培养的方法与途径    毕玉华;

生态课堂:放飞学生心灵——自主探究走进数学课堂的实践与思考    陈红星;

浅谈初中生物教学中学生“自主探究合作能力”的培养    骆园;丁燕;

活跃课堂气氛,培养自主探究能力    申祖鹏;

信息技术教学中“自主探究”能力的培养    何清;

运用网络资源创设语文教学情境 培养学生自主探究能力    严京;

培养学生主动学习自主探究能力    苏军

《蜚·鼠夜话》创作与表演活动课    胡继飞

体现学生主体的发展性教学    北京航空航天大学附属小学副校长　金玉俊

学生成长轨迹一目了然    章迪思

中学物理探究式教学的研究与实践    程传满