研究性教学在太阳能电池测试课程中的实践

【摘要】：本文基于在太阳能电池测试课程的教学积累以及存在问题进行归纳,同时结合我校应用型人才培养定位,提出研究性教学的实践模式,从教学过程、指导方式、理论教学、实验设计、互动教学等方面进行了教学实践,实践结果表明通过研究性教学模式的改革与实践,充分调动了学生的积极性和主动性,更好地培养了学生的创新能力和实践能力,充分体现了课程改革的培养目标。 【作者单位】： 常熟理工学院物理与电子工程学院;
【关键词】： 研究性教学 太阳能电池测试 教学改革
【基金】：“常熟理工学院重点专业类教学改革项目”(项目编号:JX110060302)的研究成果
【分类号】：TM914.4-4;G642.4
【正文快照】： 1引言新能源科学与工程专业旨在培养具备新能源材料、可再生能源、新能源开发与利用等领域内坚实的理论基础、较强的工程实践能力,能在太阳能电池、新型储能电池、风光互补发电与控制及相关领域从事研究、设计、开发和管理工作的高级应用型专门人才。为此,针对本校高年级本科

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