太阳能的源头

【摘要】：太阳诞生大约有50亿年了。在这50亿年的漫长时光中,太阳始终以它的光芒照耀着大地,哺育着地球上的万物。在地球上,除了原子能以外,其他形式的能量都直接或间接地来自太阳能。要是没有太阳,就不可能有地球上生机勃勃的世界,当然也就没有人类的生存了。太阳,是地球万物生命的动力之源。 【关键词】： 太阳能 地球 核聚变 能量 氢原子 不同质量恒星 燃烧过程 氢燃烧 人类 世界
【分类号】：G634.98
【正文快照】： 铆鸳丧触的巨芍珍太阳是一个很大、很大的气体球。它的半径是地球半径(约6370干米)的109倍，约为7万千米。别看太阳那么庞大，它只是颗中等质里的恒星(最小的恒星直径大约只有13千米，而最大的那些恒星直径将是太阳的上百万倍)。太阳到地球的距离远达1.5亿千米。飞机如果以每

您可以在本站搜索以下学术论文文献来了解更多相关内容

只有一个地球    谌世杰;

记着,仅有一个地球    侯杰;

异想天开    戴瑛瑛;

太阳能与风能的呈现规律及其技术应用——上海市闵行中学创造教育科学技术研究性学习课题    项圣婴;邬政;缪苗;刘彦馨;

地球不需要浓妆    小五;

只有一个地球    嫣儿;

最后一次拍卖会    王泽文;

追光    黄建雄;

假如我有一对翅膀    张茜;

我的家    曹沈旭;

指导青少年科学探索宇宙生灵    罗桂生;

以一个中学教师的视角看澳中基础教育的差别    张文;

火星冲日教案    徐槐;

用我们的双手托起绿色地球——中小学生环保教育“知情意行”的实践研究    朱雪骊;

我们是这样开展环境教育的    陈延东;

戒除网瘾之我见    史仰峰;

上网热的冷思考    官险峰;

谈谈思想品德课的对话和交流    许金成;

探究应从问题入手——《空气占据空间》教学案例    雷湘;邓鹏;

浅谈现代信息技术与中学地理教学的有机整合    

太阳能    崔友岭

山东二十六万农村师生告别露天旱厕    记者 宋全政　通讯员 王原 刘瑞生

第三部分 地理环境（二）    昝玉姬 刘波

太阳能“瀑布机”增强河水自净力    彭薇

太阳能利用的研究    柯葳 李醒夫

还是要说 人类只有一个地球    李月梅

托起未来的栋梁    本报记者 安雷

70所学校参加节能小制作    方树徐瑞蓉

高效轻负物理作业初探    潮州市城南实验中学 方淑婉

世界上海拔最高的中学获教育捐赠    马丽

高中《地理1》内容体系及教学策略设计    国丽萍

母语思维与外语写作的关系：对高中生英语作文过程的实证研究    刘璐

高中理科融合型课程在生物教学中的研究与实践    张春梅

中学物理探究式学习的理论与实践研究    张成宇

初中分科教师转化为合科教师的过程分析及启示    陈欢

学生理解摩擦现象和摩擦力概念的一项初步研究    万东升

中学环境教育研究    向美霞

高中生物教学中渗透环境教育的实践和研究    郑吉宏