AI教育的典型场景与典型模式

2019年8月10日，由中国高科技行业门户维科网主办的“ 2019中国AI＋教育高峰论坛”在上海新国际博览中心成功举办！楚天学者、华中师大国家数字化学习研究中心副主任、伍伦贡研究院院长余新国教授出席了本次会议，为大家带来题为《AI教育的典型场景与典型模式》的演讲。

楚天学者、华中师大国家数字化学习工程技术研究中心副主任、伍伦贡研究院院长

余新国教授

以下为余教授的发言内容，人工智能网编辑做了不改变原意的整理及编辑。

演讲原文如下：

各位同仁、各位专家、各位听众，下午好。

今天我跟大家分享的题目是AI教育的典型场景和典型模式。关于AI教育可以改变教育这个观点我们已经提了很多年，在很多由国家发布的教育战略及规划也都出现过很多次。我想正是时候进一步思考AI教育是如何改变教育的？它的原理和方法是什么？

要搞清楚这一点，首先就要回到教育的本质。那么教育是什么呢？我们教育的最终目标就是培养人才。从小孩一生下来，甚至有时候还没有生下来就开始接受教育，整个教育的过程延续几十年。在这个过程中，有哪些方面AI可以做的比人类更好，或者是AI跟人一起达到比过去更好的效果，我们要做的就是探讨这样场景和可能性。

我们讲的教育实际上是一个环境，有的人有幸身在大城市，有的人身在偏远农村，他们所处的教育环境是不一样的。这是教育大环境的一方面，也就是社会环境，还包括家庭环境和学校环境。而教育的小环境包括软硬件、师资、教育模式等等。如果要用AI技术去改变教育，我们应该怎么改变，能提供哪些技术？

根据我的总结，改变教育的技术方面主要是ABCD 四方面技术。A就是人工智能，即Artificial Intelligence。它能为我们的教育做什么呢？首先，它能够完成以前需要用人力但不需要太多智力的教育活动，一些重复且知道结果的智力活动（如批改作业、课外辅导等）；其次，它能够提升教育服务系统、教育管理系统（即在什么时间给学习者提供什么样的资料）；此外，它还可以利用虚拟现实技术扩展教育空间，打破地域限制；最强大的地方在于教育机器人，它可以吸收全人类的知识以及最先进的教学方法，这是单个的一个老师做不到的。

B就是Blockchain（区块链），也就是安全。因为小孩没有太强的分辨能力，我们要保证教育资源资料，也就是小孩所学、所看的东西，在教育上是安全的。我们通过Blockchain技术还可以完整的记录学习者接收知识行为的精准轨迹，因为Blockchain技术让这个轨迹无法被篡改。

C就是Cloud，也就是Education Cloud。我们在一些地方生产出来的教育资源、教育的软硬件、教育的服务，通过教育云平台可以实时地传播到很广大的地区。这样可以提高教育公平，提高教育的经济效率，同时还可以为从事教育技术的公司创造一个比较低的行业准入门槛。

最后一个是D，也就是数据Data。我们处在大数据时代，数据结合AI算法能让我们教育的过程更加精准化。过去的教研工作是定性的分析，往往存在很多主观因素。有了大数据以后，我们可以用很精准的AI算法进行很精准的分析，知道每一个学生在各个时间点的需要。有些学生学的慢一些，并不代表他比较笨，而是在某一个方面比较慢，在其他的方面可能比较快。我们要很科学地分配他的时间，提高他整体的学习效率。

这就是我们总结出来的智能教育技术能变革教育的原理。智能教学变革教育就是要通过教育技术的改变，使得我们的教育让全社会满意。

当然这个方向也有很多挑战。

首先是思维问题。人的思维跟物理世界是不一样的，到目前为止我们还没有科学的建模，只是部分模拟了人的智力活动，理解人的智力活动是一个世界性的难题。其次，人才培养的评测也是一个难题。学习测试得了100分，并不等于就是人才，因为我们对人才评判最重要的标准是要看他为社会做出多少贡献，而不是他学习的时候得了多少次100分。也就是实际上人才的评判需要社会检验，但在教育的过程当中我们无法等到社会检验完了才进行评价，这是一个很矛盾的地方。此外，知识建构过程、知识推理过程、学习因人而异的多样性，这些都是我们目前还不能理解的。这就是决定了我们教育研究的复杂性。