垃圾分类课、堆肥试验、亲手实践.....做好垃圾分类，这些学校是认真的!

今年7月1日，是《上海市生活垃圾管理条例》正式实施一周年。上海已有许多学校将垃圾分类的知识融入进日常的课程中。在上海，将“垃圾分类”带进校园，可不是给学生上一堂垃圾分类课这么简单。那么，上海这些学校是怎样给学生做好垃圾分类教育的呢？

垃圾分类知识课不可少

在静安区五四中学的地理课上，老师从邻国的垃圾分类方法延伸开来，讲到上海的生活垃圾分类现状，并通过玩小游戏的方式，让学生们更加直观的了解垃圾分类。

除静安区五四中学，在崇明区东门中学七年级，师生们正在语文课上讨论文言文中古代垃圾分类的情况。不仅如此，在数学课上学生们正根据垃圾分类调查数据制作相关的数据图表，政治老师也给学生们带来了一节“资源节约型社会”课，甚至连体育课的篮球课，也请学生们根据不同垃圾进行分类“入框”游戏等。

随着垃圾分类的观念逐渐深入人心，越来越多的学校选择将垃圾分类课作为“开学第一课”。

而在幼儿园，孩子们通过看动画片、做游戏、画画等各种有趣的方式认识不同颜色的垃圾箱，了解垃圾分类的意义和知识。

小学生们则获得了一次以垃圾分类为主题的开学典礼。而对垃圾分类有了初步掌握的中学生们，学校为他们请来了更为专业的老师，讲解更专业的关于垃圾分类的知识。

当然，分类知识课不止在校园，还走进了爱心暑托班。从2014年开始，垃圾分类知识相关课程就已经成为上海爱心暑托班的“标配”了。而且在一年又一年的打磨中，爱心暑托班“专供”垃圾分类知识课变得越来越有趣，互动性越来越强，也更接地气了。

知识的传递不仅限于课堂

为了给学生解答“我们为什么要进行垃圾分类”这个问题，长宁区建青实验学校的老师索性带学生做起了实验。老师们让学生从教室里的湿垃圾、干垃圾和可回收垃圾桶中，分别取出一种垃圾，将它们埋入土中，并在土中种上植物，模拟自然界的环境。经过一段时间观察和记录，对比它们在土壤中的降解速度。用更加直观的方式让他们理解垃圾分类的意义。

无独有偶，上海市第四中学的老师为给学生解答“垃圾到底去哪儿了”的问题，组织学生前往老港固废基地的上海市生活垃圾科普展示馆参观。通过一次实地的环保教育，让他们对垃圾分类有了更多的感悟和体会，更切身地理解了实行垃圾分类的重要性和必要性。

实践比理论更重要

除了科学合理的布置各类垃圾桶，引导学生正确投放这种“标准操作”外，闵行区七宝实验小学大上海校区引入了一个巨大的“集装箱”（可回收物和有害垃圾的集中投放点），让学生通过亲手实践，来进一步熟悉垃圾分类。不仅如此，他们还试行一套积分奖励制度：按规定正确投放对应种类的垃圾，便可获得1颗星/天，如果积累了20颗星，就能获得一颗“银星”；积累了160颗星，就能获得一颗“金星”。

在静安区五四中学，学校也和班级制定了一套关于垃圾分类的“奖惩”措施：每周三中午，全校16个班级的代表，会把可回收物桶陆续搬到操场上，由垃圾分类小组的同学们进行称重计分评比。但要是被检查到垃圾桶分类不对、或教室地上有垃圾，则会被拍下来，张贴在走廊的公告榜上，还会扣除相应的分数。一学期下来，总分排名前三的班级便能在低碳环保示范榜加上一颗星。

当然，更厉害的当属华东政法大学附属中学。他们早在2018年3月1日就通过了一项由学生参与制定的校园暂行管理规定《华东政法大学附属中学生活垃圾分类管理规定》。以“校园立法”的方式将垃圾分类在学校全面推行。